Warum betrügen Kinder? Ist das normal oder sollte ich mir Sorgen machen?

Jeder kennt ein Kind, das bei Monopoly oder Hinterhof-Cricket betrügt. Vielleicht haben sie sogar bei einer Schulprüfung geschummelt.

Wenn Sie bemerken, dass Ihr eigenes Kind dies tut, befürchten Sie möglicherweise, dass es auf ein kriminelles Leben zusteuert.

Aber im Hinblick auf die Entwicklung ist Fremdgehen für Kinder in der Regel kein Grund zur Sorge.

Was ist Betrug?

Von Betrug spricht man, wenn sich ein Kind unehrlich verhält, um sich einen unfairen Vorteil zu verschaffen. Sie können so tun, als würden sie eine Sechs würfeln, einen Blick auf die Karten anderer Leute werfen, in einem Sportwettkampf falsch punkten oder Videospielmodifikationen nutzen, um Levels zu überspringen.

Trotz aller Bemühungen von Eltern und Lehrern kommt Betrug erstaunlich häufig vor. In einem Experiment wurden fünfjährige Kinder gebeten, nicht in eine Kiste zu schauen, während der Experimentator den Raum verließ. Fast alle haben einen Blick darauf geworfen und die meisten haben es dann verneint.

Ein Zeichen der Entwicklung

Die Fähigkeit zu täuschen kann die Entstehung neuer Fähigkeiten signalisieren, einschließlich des Verstehens der Gedanken anderer.

Um effektiv zu betrügen, müssen wir darüber nachdenken, was die andere Person denkt. Wir müssen sie dann täuschen, damit sie an eine andere Realität glauben. Diese kognitiven Fähigkeiten treten erst im Vorschulalter auf, und erst in der Grundschule gelingt es Kindern, über einen längeren Zeitraum eine falsche Geschichte aufrechtzuerhalten.

Betrug in der Schule

Je älter Kinder werden, desto vorsichtiger werden sie beim Fremdgehen im Allgemeinen, aber sie beginnen auch in der Schule zu schummeln.

In einer US-Studie gaben mehr als drei von vier High-School-Schülern an, im vergangenen Jahr mindestens einmal in der Schule betrogen zu haben.

Zu den gängigen Techniken gehörten, ihre Arbeit mit anderen zu teilen, vorab Testantworten einzuholen, aus dem Internet zu plagiieren und zusammenzuarbeiten, wenn dies nicht vorgesehen war.

Schüler empfanden Fremdgehen eher als akzeptabel, wenn sie einem Gleichaltrigen halfen oder wenn sie ihr Verhalten auf prosoziale Weise rationalisieren konnten (z. B. hatten sie wenig Zeit und mussten fremdgehen, weil sie sich um ein Familienmitglied kümmerten).

Versuchung ist wichtig

Ebenso wie Erwachsene neigen Kinder eher dazu, zu betrügen, wenn die Versuchung groß ist. In einer Studie schummelten Kinder im Alter von sieben bis zehn Jahren eher bei einem Würfelspiel, wenn sie einen größeren Preis gewinnen konnten.

Kinder und Jugendliche berichten auch, dass sie häufiger betrügen, um negative Konsequenzen zu vermeiden. Bereits 1932 schrieb der Rektor einer amerikanischen Schule, MA Steiner, dass zu viel Arbeit die Schüler zum Betrügen verleitet. In einer Studie aus dem Jahr 2008 gaben Schüler selbst an, in der Schule geschummelt zu haben, weil sie sich nicht für den Stoff interessierten oder unter Leistungsdruck standen.

Obwohl Versuchung zum Betrügen anregt, kann das Risiko, erwischt zu werden, Ehrlichkeit fördern. Kinder müssen die Vorteile des Betrugs gegen das Risiko abwägen, erwischt zu werden.

Wenn Kinder älter werden, denken sie möglicherweise auch über die Auswirkungen von Betrug auf ihr Selbstwertgefühl nach. Zum Beispiel: „Es ist mir wichtig, ein guter Mensch zu sein, deshalb werde ich nicht betrügen.“

Betrügen Jungen mehr als Mädchen?

Manche Kinder betrügen eher als andere. In einer Studie aus dem Jahr 2019, in der Kinder mit sechs Würfeln Preise gewinnen konnten, schummelten beispielsweise Jungen mehr als Mädchen. Jungen und Mädchen gehen auch unterschiedlich mit Betrug um: Mädchen betrügen eher, um Verluste zu vermeiden, während Jungen gleichermaßen von Verlusten und Gewinnen motiviert sind.

Auch soziale Fähigkeiten machen einen Unterschied. Eine US-Studie aus dem Jahr 2003 zeigte, dass Zweitklässler, die von Gleichaltrigen abgelehnt wurden, eher dazu neigen, bei Brettspielen zu schummeln, selbst wenn sie mit neuen Kindern spielen, die sie noch nie zuvor getroffen haben. Diese Kinder sind möglicherweise nicht so gut darin, ihre Gefühle und Verhaltensweisen zu regulieren.

Jugendliche mit weniger Zurückhaltung und größerer Toleranz gegenüber Regelverstößen akzeptieren eher akademisches Betrügen, ebenso wie diejenigen, die sich im Unterricht schlecht benehmen.

Wie können Erwachsene vom Fremdgehen abraten?

Obwohl Betrug weit verbreitet ist, kann er Kinder und Jugendliche zunehmend vor Probleme stellen, je höher der Einsatz ist. Untersuchungen mit chinesischen Achtklässlern zeigten, dass diejenigen, die bei ihrem eigenen Test schummelten, später mit geringerer Wahrscheinlichkeit die richtige Antwort lernten.

Hier sind vier Dinge, die Eltern und Lehrer tun können, um Betrug zu verhindern.

1. Führen Sie offene Gespräche: Sprechen Sie offen und mitfühlend darüber, warum Fremdgehen keine gute Idee ist (z. B. „es verdirbt den Spaß Ihrer Freunde“). Untersuchungen zeigen, dass Kinder und Jugendliche, die den Experimentatoren versprachen, bei einem Spiel nicht zu schummeln, dies seltener taten. Aber Kinder, die Angst haben, in Schwierigkeiten zu geraten, sagen seltener die Wahrheit.

2. Üben Sie nicht zu viel Druck auf die Ergebnisse aus: Wenn Sie über die Schule sprechen, verwenden Sie eine Sprache, die sich eher auf das Lernen als auf die Leistung bezieht („Gib dein Bestes, das ist alles, was du tun kannst“). Studien zeigen, dass ein stark wettbewerbsorientiertes akademisches Umfeld die Wahrscheinlichkeit von Betrug erhöht, da die Belohnung für Erfolg und das Risiko für Misserfolg größer sind.

3. Seien Sie positiv über den Charakter Ihres Kindes: In einer Studie wurden Vorschulkinder einer von zwei Gruppen zugeordnet. In der Gruppe „guter Ruf“ wurde den Kindern gesagt: „Ich kenne einige Kinder in Ihrer Klasse und sie sagten mir, Sie seien ein gutes Kind.“ In einer anderen Gruppe wurde den Kindern nichts gesagt. Alle Kinder wurden dann gebeten, nicht auf ein verlockendes Spielzeug zu schauen, während der Experimentator den Raum verließ. Personen in der Gruppe mit gutem Ruf betrügen seltener (60 %) als Personen in der anderen Gruppe (90 %).

4. Zeigen Sie den Kindern, wie es geht: Wenn Erwachsene ehrlich und offen sind, ist die Wahrscheinlichkeit höher, dass Kinder dasselbe tun. In einer Studie wurde Kindern gesagt, dass im Nebenzimmer eine große Schüssel mit Süßigkeiten stünde. Wenn sich herausstellte, dass es sich um eine Lüge handelte, schummelten die Kinder selbst eher in einem Spiel und lügten darüber.

Dieser Artikel wurde von The Conversation unter einer Creative Commons-Lizenz erneut veröffentlicht. Lesen Sie den Originalartikel.