Untersuchungen zeigen, dass unterschiedliche Fähigkeiten von jungen Menschen geschätzt werden

Eine neue Studie zeigt unterschiedliche Vorstellungen junger Menschen vom „idealen“ Informatikstudenten.

Forscher der University of Reading haben in Zusammenarbeit mit Kollegen vom King’s College London eine differenziertere Sichtweise darauf entdeckt, was einen „idealen“ Informatikstudenten ausmacht, und stellen damit lang gehegte Stereotypen männlicher Geeks infrage, die zwar intelligent und detailorientiert sind, denen es aber an Details mangelt soziale Fähigkeiten.

Die Studie, veröffentlicht in Pädagogischer Rückblickanalysierte rund 9.000 Antworten von mehr als 3.000 Sekundarschülern im Alter von 11 bis 16 Jahren in England. Während Intelligenz nach wie vor als wichtig angesehen wird, ergab die Studie, dass junge Menschen einer Reihe von Eigenschaften bei Informatikstudenten viel mehr Bedeutung beimessen, darunter Kreativität und Zusammenarbeit.

Professor Billy Wong von der University of Reading sagte: „Das sind gute Nachrichten für die Ausweitung der Beteiligung an der Informatikausbildung.“ Stereotype gibt es aus einem bestimmten Grund, aber sie können für bestimmte unterrepräsentierte Gruppen ein starkes Hindernis für die Teilnahme darstellen.

„Unsere Ergebnisse zeigen, dass junge Menschen die Bedeutung von IT-Kenntnissen und Fleiß erkennen und dass sie auch sanftere Qualitäten wie Kreativität und Zusammenarbeit schätzen. Dies stellt das weit verbreitete Klischee in Frage, dass Informatiker einfach „schlau“, aber sozial benachteiligt seien. »

Die wichtigsten Schlussfolgerungen lauten wie folgt:

• Es wurden acht Hauptgruppen von Merkmalen identifiziert: intelligent und klug; kompetent und interessiert; zielstrebig und fleißig; freundlich und hilfsbereit; kreativ; unabhängig ; zuversichtlich ; und kollaborativ.
• Studierende, die eine Karriere in der Informatik anstrebten, legten eher Wert auf vielfältige Eigenschaften, die über einfache Intelligenz hinausgingen.
• Mädchen beschrieben den idealen Informatikstudenten eher als unabhängig, ihn jedoch seltener als freundlich und hilfsbereit.
• Schüler aus benachteiligten Verhältnissen konzentrierten sich eher auf Intelligenz als Schlüsselmerkmal.

Professor Wong fügte hinzu: „Diese Informationen können Pädagogen und politischen Entscheidungsträgern dabei helfen, ein integrativeres Bild der Informatik zu fördern.“ Indem wir die verschiedenen in diesem Bereich geschätzten Fähigkeiten hervorheben, können wir mehr junge Menschen dazu ermutigen, sich als potenzielle IT-Fachkräfte zu sehen. »

Die Studie ist Teil des SCARI Computing Project, einer dreijährigen Studie, die darauf abzielt, die Faktoren zu verstehen, die die Teilnahme und Leistung in der Informatikausbildung beeinflussen, wobei der Schwerpunkt auf der Unterrepräsentation von Mädchen in diesem Bereich liegt.