Mehr als 15 % der Weltbevölkerung, mehr als eine Milliarde Menschen, leben mit Behinderungen wie Hörverlust, Sehstörungen, psychischen Problemen und mangelnder Mobilität. EPICS in IEEE nutzte den Einfallsreichtum von Studenten auf der ganzen Welt, um im Rahmen seines Wettbewerbs „Access and Abilities 2023“ Barrierefreiheitsherausforderungen durch adaptive Dienste, neu gestaltete Technologie und neue unterstützende Technologien zu lösen.
Der Wettbewerb forderte Universitätsstudenten auf der ganzen Welt auf, ihre technischen Fähigkeiten einzusetzen, um zur Lösung von Barrierefreiheitsproblemen beizutragen. Das EPICS-in-IEEE-Komitee erhielt 58 Vorschläge und wählte 23 Projekte aus, die Anfang 2023 finanziert wurden.
EPICS ist ein IEEE Educational Activities Grant-Programm, das Service-Learning-Projekte für Studenten an Hochschulen und weiterführenden Schulen finanziert.
Die Teams, zu denen Lehrkräfte und IEEE-Mitglieder gehören, erstellen und führen in Zusammenarbeit mit Organisationen technische Projekte durch, um ihre Gemeinden zu verbessern.
„Manche Spieler mit Arm- oder Handbeeinträchtigungen spielen mit Füßen, Nase, Mund oder Ellbogen oder verwenden Geräte, die nicht für diesen Zweck vorgesehen sind, und müssen sich anpassen.“ Mir wurde klar, dass wenn es ein spezielles Gerät für diese Menschen gäbe, sie spielen und die Freude am Spielen erleben könnten.“ –John McCauley.
Die vier Säulen des IEEE EPICS-Programms sind Zugang und Fähigkeit; die Umwelt; Bildung und Bewusstsein; und persönliche Dienstleistungen. Im Rahmen des Access and Capability-Wettbewerbs erhielten Studententeams zwischen 1.000 und 10.000 US-Dollar. Jedes Team hatte 12 Monate Zeit, um in Zusammenarbeit mit seinen Community-Partnern einen Prototyp oder eine Lösung zu entwickeln. Ziel der Projekte, an denen mehr als 350 IEEE-Studenten und 149 Freiwillige beteiligt waren, war es, im ersten Jahr des Einsatzes etwa 8.000 Menschen zu helfen.
Zu den Teams gehörten Teilnehmer aus den IEEE-Studentensektionen, den IEEE-Gruppen für Frauen im Ingenieurwesen, den Sektionen der IEEE-Eta Kappa Nu Honor Society und den IEEE-Sektionen.
Zu den Projekten gehörten ein Geräuscherkennungsgerät und ein autonomer Gehassistenzroboter.
Der Wettbewerb wurde 2019 vom Taenzer Memorial Fund finanziert, wobei 90.000 US-Dollar von der IEEE Foundation bereitgestellt wurden. Der Fonds wurde durch ein Vermächtnis aus dem Nachlass des IEEE Senior Life Member Jon C. Taenzer gegründet.
Studierendenteams haben dieses Jahr ihre Abschlussberichte eingereicht.
Hier sind Highlights von vier Projekten:
Adaptive Maus für Spiele
Mitglieder des IEEE EPICS-Teams an der University of Florida in Gainesville haben ein Gerät entwickelt, das Tastaturfunktionen enthält und mit einer Hand bedient werden kann.EPIC im IEEE
Ein Team aus 10 Studenten der Biomedizintechnik der University of Florida in Gainesville hat sein Projekt entwickelt, um Menschen mit abnormalen Händen oder Armen zu helfen, damit sie leichter Spiele spielen können.
Das Team baute fünf adaptive Mäuse und plant, sie dieses Jahr an fünf Begünstigte von Hands to Love auszuliefern, einer in Florida ansässigen Organisation, die Kinder mit Anomalien der oberen Gliedmaßen unterstützt.
Das Team integrierte die Elemente der Gaming-Tastatur in eine Maus und ermöglichte so die Ausführung von Gaming-Gesten und -Bewegungen mit einer Hand. Die 3D-gedruckte Maus kombiniert bestehende Gaming-Technologie, einschließlich der internen Mechanik von Tastaturen, einer Logitech-Maus und Microsoft Xbox-Controller-Emulationen. Es ermöglicht dem Spieler, sich beim Spielen mit einer einfachen Maus zu bewegen und zu zielen.
John McCauley, ein Videospiel-Enthusiast und Student im zweiten Jahr des Biomedizintechnik-Programms der Universität, war federführend bei der Gestaltung des Projekts.
„Einige Spieler mit Arm- oder Handbehinderungen spielen mit Füßen, Nase, Mund oder Ellbogen oder verwenden Geräte, die nicht für diesen Zweck gedacht sind, und müssen sich anpassen“, sagt McCauley. „Mir wurde klar, dass wenn es ein Gerät gäbe, das speziell für diese Menschen entwickelt wurde, sie spielen und die Freude am Spielen erleben könnten.“
Das Team nutzte seinen EPICS-Zuschuss von IEEE in Höhe von 1.000 US-Dollar, um Komponenten für den Prototyp zu kaufen.
Machen Sie den Campus zugänglicher
Studenten der Universidad Tecnólogica de Panamá testen ihren Mikrocontroller-basierten Prototyp, der ihre Schule zugänglicher machen soll.EPIC im IEEE
Ein Team aus 15 Studenten der Universidad Tecnológica de Panamá in Panama-Stadt und 24 Studenten von vier weiterführenden Schulen in Chiriquí, Panama, hat mehrere Projekte entwickelt, die sich auf Menschen mit Seh- oder Körperbehinderungen konzentrieren. Ziel des Teams war es, den Campus und die Gemeinde für Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten zugänglicher zu machen. Die Projekte stärkten ihre Klassenkameraden und verbesserten ihre Lebensqualität.
Das Team stellte mit einem 3D-Drucker Braille-Schilder her und entwarf und baute einen maßgeschneiderten Rollstuhl. Die Studenten automatisierten außerdem die Türen zur technischen Abteilung, um Klassenzimmer und Flure für Menschen mit Behinderungen einfacher zu gestalten.
„Dieses Projekt wird vor allem sehr nützlich sein [in Panama]„Die Gebäude in diesem Viertel sind für Menschen mit Behinderungen nicht geeignet“, sagte Teammitglied und Erstklässler Gael Villarreal.
Durch die gemeinsame Arbeit an dem Projekt verfeinerten die Teammitglieder ihre technischen und zwischenmenschlichen Fähigkeiten. Sie lernten die Bedeutung von Zusammenarbeit und Kommunikation zu schätzen.
„Ich habe gelernt, dass man neue Erfahrungen machen, kontaktfreudig sein, neue Leute treffen und mit ihnen auskommen und als Team zusammenarbeiten muss, um erfolgreich zu sein“, sagte der High-School-Neuling Gianny Rodriguez.
Das Team nutzte seinen EPICS-Zuschuss in Höhe von 8.100 US-Dollar, um Ausrüstung zu kaufen und die Community in der Verwendung der neuen Tools zu schulen.
Hilfe für hörgeschädigte Kinder
Ein Team von Studenten der Studentenabteilung des SRM Institute of Science and Technology in Chennai, Indien, arbeitete mit der Dr. MGR Home and Higher Secondary School for the Speech and Hearing Impaired, ebenfalls in Chennai, zusammen, um ein Gerät zu bauen, das Kindern das Hören ermöglicht Hilfsmittel und Cochlea-Implantate, um Tamil, die Landessprache, zu lernen. In ländlichen Gebieten haben kleine Kinder oft keinen Zugang zu Gesundheitsdienstleistern, die auf Sprachtherapie und Hörgesundheit spezialisiert sind, um wichtige Sprachkenntnisse zu erlernen. Das Hilfsmittel des Teams fördert die Entwicklung muttersprachlicher Fähigkeiten und hilft Eltern und Trainern dabei, Kinder beim Erlernen von Sprache und Lauten zu unterstützen.
Das Projekt zielt darauf ab, den Zugang zur Hörrehabilitation zu ermöglichen, insbesondere durch die Erkennung von Hörverlust und das Angebot von Therapien für Kinder fernab von Krankenhäusern und Rehabilitationszentren.
Dieses kioskähnliche Gerät ähnelt einem Geldautomaten und verfügt über Surround-Sound-Lautsprecher und Touchscreens. Es nutzt einen Touchscreen und Mikrofone, um auf Aufgaben und Tests zuzugreifen, die kleinen Kindern helfen, Tamil zu lernen.
Das Team arbeitete mit 150 Schülern der Schule im Alter von 5 bis 8 Jahren an der Entwicklung des Prototyps. Die integrierte App umfasst Aufgaben, die darauf abzielen, das Hörbewusstsein, die Hörunterscheidung (die Fähigkeit, verschiedene Geräusche zu erkennen, zu vergleichen und zu unterscheiden) und den Spracherwerb (die Art und Weise, wie Menschen Sprache wahrnehmen und verstehen) zu verbessern.
Das Gerät testet den Hörbereich des Schülers anhand von Geräuschen mit visuellen Hinweisen, Geräuschen geringer Intensität, Geräuschen bei Vorhandensein von Lärm und der Schallrichtung.
Die Lautsprecher ahmen reale Situationen nach und werden verwendet, um die Anweisungen des Lehrers weiterzugeben.
Für die Fertigstellung des Projekts erhielt das Team einen Zuschuss von 1.605 US-Dollar.
Dieses Video beleuchtet die Herausforderungen, mit denen junge Menschen mit Hörverlust in Chenni, Indien, konfrontiert sind, und wie ihnen unterstützende Technologien helfen können.
Bildunterschrift: Dieses Video beleuchtet die Herausforderungen, mit denen junge Menschen mit Hörverlust in Chenni, Indien, konfrontiert sind, und wie ihnen unterstützende Technologien helfen können.
Autonom navigierende Roboter-Gehhilfe
Studenten der IEEE Swinburne Sarawak Student Branch in Malaysia haben einen Prototyp ihrer Gehhilfe zu Trinity Eldercare, ihrem Community-Partner, gebracht.EPIC im IEEE
Um älteren Menschen mit Mobilitätsproblemen zu helfen, hat ein Team von Studenten der IEEE Swinburne Sarawak Student Branch an der Swinburne University of Technology, Malaysia, eine unabhängige Gehhilfe entwickelt.
Das Team wollte bestehende Gehhilfen auf dem Markt verbessern. Deshalb befragte sie die Bewohner von Trinity Eldercare, um herauszufinden, welche Funktionen für sie nützlich wären.
Der Prototyp der Studenten, der auf einem kommerziellen Rollator basiert, umfasst einen tragbaren haptischen Gürtel, der Hindernisse erkennt und den Benutzer warnt. Drucksensoren in den Griffen erkennen die Richtung, in die der Benutzer gehen möchte. Eine der bei Senioren am häufigsten nachgefragten Funktionen war die Möglichkeit, einen verlegten Gehhilfen zu orten. Mithilfe von Sensoren konnte das Team das Problem lösen.
„Ich habe umfangreiche Kenntnisse in Robotikprogrammierung, künstlicher Intelligenz und Deep-Learning-Integration für Personenverfolgung und autonome Navigation erworben“, sagte eines der Teammitglieder. „Darüber hinaus hat die Präsentation unseres Smart-Walker-Prototyps beim Internationalen Wettbewerb und Ausstellung für Erfindungen, Innovation und Technologie in Malaysia meine Präsentationsfähigkeiten verbessert, da ich den Juroren seine Machbarkeit und Nützlichkeit erfolgreich erklären konnte. »
Das Projekt erhielt einen Zuschuss von 1.900 US-Dollar.
Treten Sie der EPICS in IEEE-Mailingliste bei, um mehr über alle Projekte im Access and Abilities-Wettbewerb und andere wichtige Initiativen zu erfahren, die durch Spenden an die IEEE Foundation ermöglicht werden. Um mehr zu erfahren, schauen Sie sich das Wettbewerbsvideo an:
Das IEEE EPICS-Programm feiert sein 15. Jahr, in dem es Service-Learning-Projekte unterstützt und ermöglicht und Studenten und Gemeinschaften auf der ganzen Welt beeinflusst