Spielt es eine Rolle, ob Studierende Tests am Computer oder auf Papier absolvieren?

Australische Studenten legen Prüfungen zunehmend am Computer ab. Dazu gehören die wichtigsten Tests zur Bewertung nationaler Fortschritte in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen.

Die Idee besteht darin, die Schüler „auf die Zukunft“ vorzubereiten, denn „Technologie ist überall“.

Aber wie unsere beiden aktuellen Studien zeigen, ist die Art und Weise, wie Studierende Prüfungsfragen am Computer beantworten, möglicherweise nicht die gleiche wie auf dem Papier.

Dies ist ein besonderes Problem angesichts der Besorgnis über die neuesten NAPLAN-Ergebnisse, die zu zeigen scheinen, dass zu viele australische Schüler keine grundlegenden Englisch- und Mathematikkenntnisse erlernen. Das NAPLAN-Programm (für die Klassen 3, 5, 7 und 9) ist seit zwei Jahren vollständig online.

Unsere Forschung

In unserer aktuellen Studie haben wir 43 Studien untersucht, in denen computerbasierte und papierbasierte Tests verglichen wurden. Dabei handelte es sich um Untersuchungen, die in 18 verschiedenen Ländern durchgeführt wurden (darunter Australien, die Vereinigten Staaten, Deutschland und das Vereinigte Königreich). Vierzehn dieser Studien betrafen Kinder im schulpflichtigen Alter.

Im Allgemeinen haben Studien gezeigt, dass bei jüngeren Schülern (die über geringere Computerkenntnisse verfügen) tendenziell höhere Testergebnisse erzielt werden, wenn sie auf Papier durchgeführt werden. Dieser Effekt ließ mit zunehmendem Alter der Schüler nach.

Wir fanden außerdem heraus, dass die Schüler bei computergestützten Tests schlechtere Leistungen erbrachten, wenn sie komplexe Fragen mit mehreren Schritten beantworten mussten.

Dies liegt an den Anforderungen an das Arbeitsgedächtnis (den Teil Ihres Denkens, der es Ihnen ermöglicht, sich mehrere Informationen gleichzeitig zu merken, z. B. eine Namensliste oder Kaffeebestellungen). Wenn das Arbeitsgedächtnis zu viele Informationen auf einmal speichert, kommt es zu einer „hohen kognitiven Belastung“.

Dieses Problem kann bei Schülern auftreten, wenn sie mit der Verwendung eines bestimmten Computers oder Programms, einer Testplattform oder eines Browsers nicht vertraut sind.

Bei Schülern kann es auch zu einer hohen kognitiven Belastung kommen, wenn die Fragen, die sie beantworten, komplexer werden. Sie müssen nicht nur die Antwort herausfinden, sondern gleichzeitig auch lernen, wie man den Computer benutzt (oder sich daran erinnern, wie man ihn benutzt).

Vergleichen Sie Schüler auf Papier und am Computer

Wir haben dieses Phänomen auch in unserer eigenen Studie aus dem Jahr 2023 beobachtet, selbst als die Schüler bereits weit in der High School waren und mit Computern vertraut waren, die in einem naturwissenschaftlichen Test verwendet wurden.

Wir haben Unterschiede in den Computer- und Papiertestergebnissen mit Schülern der 9. Klasse verglichen. An dieser Studie nahmen 263 Schüler der Naturwissenschaften aus zwei Schulen in Perth teil, wo die Schüler mit ihren eigenen Geräten lernen. In dieser Stichprobe gab es 14 Einzelstunden, die von sieben verschiedenen Lehrern unterrichtet wurden.

Die Studierenden absolvierten einen Test am eigenen Computer und einen weiteren (mit sehr ähnlichen Fragen) auf Papier. Wir haben die Fragen bei jedem Test als „einfach“ oder „schwierig“ kategorisiert.

Schüler, die einfache Fragen beantworteten, schnitten bei der computergestützten Bewertung besser ab (um etwa 7 %). Studierende, die schwierige Fragen beantworteten, schnitten bei der papierbasierten Bewertung besser ab (um etwa 12 %).

Dies deutet darauf hin, dass der Computermodus die kognitive Belastung der Schüler bei der Beantwortung von Fragen erhöht. Es ist ein bisschen so, wie der Speicher eines Computers überlastet werden kann, wenn Sie zu viele Programme gleichzeitig ausführen, was zu einer Verlangsamung und Verringerung der Leistung führt.

Dieses Ergebnis ähnelt einer Studie aus dem Jahr 2018, in der die verbalen Fähigkeiten einer Gruppe von Kindern im Alter von vier bis elf Jahren untersucht wurden.

Wie sieht es mit der Kapazität des Arbeitsgedächtnisses aus?

In unserer Studie mit Neuntklässlern haben wir auch die Arbeitsgedächtniskapazität der Schüler getestet und ihnen immer längere Zahlenlisten zum Auswendiglernen gegeben.

Wir haben dieses Phänomen dann mithilfe von Statistiken kontrolliert. Dies ermöglichte uns den Vergleich von Computer- und Papiertestergebnissen unter der Annahme, dass alle Schüler über die gleiche Arbeitsgedächtniskapazität verfügten. Unter diesen Bedingungen stellten wir fest, dass es keinen Unterschied in den Ergebnissen der Papier- und Computertests gab.

Dies deutet darauf hin, dass Schüler mit schwächeren Arbeitsgedächtnisfähigkeiten durch computergestützte Tests am meisten benachteiligt werden. Menschen mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) gehören zu den Gruppen, die besonders mit dem Arbeitsgedächtnis zu kämpfen haben. Wir wissen, dass es in der Regel ein oder zwei Schüler pro Klasse gibt, die an ADHS leiden.

Was können wir anders machen?

Computer spielen natürlich eine wichtige Rolle in der Bildung und sind leistungsstarke Lernwerkzeuge. Unsere Untersuchungen zeigen jedoch, dass die Durchführung eines Tests am Computer nicht dasselbe ist wie die Durchführung desselben Tests auf Papier. Schulen sollten Folgendes berücksichtigen:

• Geben Sie den Schülern zusätzliche Arbeitszeit, wenn sie komplexe Aufgaben oder Tests am Computer erledigen
• Bringen Sie den Schülern schon in jungen Jahren Textverarbeitungsfähigkeiten bei, um ihre Fähigkeit zu verbessern, Computerprogramme zu tippen und zu navigieren
• Minimieren Sie digitale Ablenkungen, egal ob bei Prüfungen oder während der Unterrichtsarbeit. Dazu gehören Pop-ups, mehrere Tabs und Online-Spiele.

Darüber hinaus sollten Familien darüber nachdenken, jüngeren Kindern täglich die Möglichkeit zu geben, zu Hause das Schreiben zu lernen (z. B. E-Mails, Nachrichten und Einkaufslisten schreiben). Dies wird ihnen helfen, ihre Fähigkeiten und ihr Selbstvertrauen im Umgang mit Tastaturen und Computern zu entwickeln.

Dieser Artikel wurde von The Conversation unter einer Creative Commons-Lizenz erneut veröffentlicht. Lesen Sie den Originalartikel.