Die Zukunft des Ingenieurwesens ist rosig und wird von den jungen Köpfen des vom IEEE unterstützten TryEngineering Summer Institute gestaltet. In diesem Jahr besuchten mehr als 300 Studenten TESI, um ihre Leidenschaft für das Ingenieurwesen zu wecken und sich auf eine höhere Ausbildung und Karriere vorzubereiten. Die Sitzungen fanden vom 30. Juni bis 2. August auf dem Campus der Rice University, der University of Pennsylvania und der University of San Diego statt.
Das Programm ist ein umfassendes Erlebnis für Schüler im Alter von 13 bis 17 Jahren. Es bietet praktische Projekte, interaktive Workshops, Exkursionen und Berufsüberblicke von praktizierenden Ingenieuren. Die Teilnehmer können auf einem College-Campus übernachten und so einen Einblick in das College-Leben erhalten.
Der Student wurde zum Dozenten
Eine der zukünftigen Innovatoren ist Natalie Ghannad, die 2022 als Studentin an dem Programm teilnahm und dieses Jahr Mitglied des Lehrteams in Houston an der Rice University war. Ghannad studiert Elektrotechnik im zweiten Jahr an der University of San Francisco. Universitätsstudenten arbeiten an jedem TESI-Standort mit Fakultäten für Naturwissenschaften und Technik zusammen, um als Dozenten zu fungieren.
Ghannad wollte schon seit vielen Jahren in die Fußstapfen ihrer Mutter treten und pädiatrische Neurochirurgin werden. Doch als sie 2022 eine Highschool in Houston besuchte, überlegte sie es sich anders und entschied sich für eine Ingenieursausbildung, nachdem sie TESI an der Rice University besucht hatte. Sie erhielt ein Vollstipendium des IEEE Foundation TESI Scholarship Fund, unterstützt von den IEEE Societies and Councils.
„Mir gefiel wirklich, dass es praktisch war“, sagt Ghannad. „Von Anfang an haben wir 3D-Drucker und Laserschneider für uns entdeckt. »
Der Vorteil der Teilnahme an dem Programm bestehe laut ihr darin, „die Möglichkeit zu haben, nicht nur die akademische Seite des MINT-Fachbereichs kennenzulernen, sondern auch wirklich zu spielen, sich die Hände schmutzig zu machen und zu verstehen, was man tut.“
„Rückblickend“, fügt sie hinzu, „gibt es so viele Parallelen zwischen dem, was ich als Studentin machen musste, und dem Erwerb dieses Wissens durch das Summer Institute.“ »
Sie war inspiriert, sich ehrenamtlich als Lehrassistentin zu engagieren, weil sie sagt: „Ich weiß, dass ich wirklich unterrichten, die Möglichkeit haben möchte, mit Kindern zu interagieren und auch Teil der Zukunft der MINT-Fächer zu sein.“ »
Mehr als 90 Studenten haben an dem Programm bei Rice teilgenommen. Sie besuchten das Space Center Houston, wo ehemalige Astronauten mit ihnen über die Geschichte der Weltraumforschung sprachen.
Den Teilnehmern wurden auch Präsentationen von Gastrednern geboten, darunter IEEE Senior Member Phil Bautista, Gründer von Bull Creek Data, einem Beratungsunternehmen, das technische Lösungen anbietet; Christopher Sanderson, IEEE Senior Member, Vorsitzender der Houston Section der IEEE Region 5; und James Burroughs, Standardmanager bei Siemens in Atlanta. Burroughs, der in diesem Jahr bei allen drei TESI-Veranstaltungen Vorträge hielt, gab Einblicke in die Überwindung von Hindernissen bei der Erledigung der wichtigen Arbeit eines Ingenieurs.
Erfahren Sie mehr über Verkehrssysteme und Karrieren
Die University of Pennsylvania, Philadelphia, war dieses Jahr Gastgeber der TESI-Veranstaltung an der Ostküste. Den Schülern wurde eine Exkursion zur Southeastern Pennsylvania Transportation Association (SEPTA) angeboten, einem der größten Nahverkehrssysteme des Landes. Ingenieure von AECOM, einem globalen Infrastrukturberatungsunternehmen mit Büros in Philadelphia, das bei der jüngsten Bahnhofsrenovierung eng mit SEPTA zusammengearbeitet hat, arbeiteten bei der Organisation der Reise mit dem IEEE zusammen.
Der Vorteil der Teilnahme am Programm bestand darin, „die Möglichkeit zu haben, nicht nur die akademische Seite des MINT-Fachbereichs kennenzulernen, sondern auch wirklich zu spielen, sich die Hände schmutzig zu machen und zu verstehen, was man tut.“ –Natalie Ghannad
Die Teilnehmer hörten auch Gastredner, darunter Api Applingam, Entwicklungsdirektorin des Philadelphia International Airport, die den Studenten die inspirierende Geschichte ihrer Karriere erzählte.
Gastredner von Google und Meta
Studenten, die am TESI-Camp an der University of San Diego teilnahmen, besuchten Qualcomm. Sie wurden von Kathy Herring Hayashi, der Direktorin der IEEE-Region 6 und Senior-Mitglied, begrüßt, lernten die neuesten Technologien kennen und besichtigten das Qualcomm-Museum.
Die Studierenden hörten auch Gastredner, darunter IEEE-Mitglied Andrew Saad, ein Ingenieur bei Google; Gautam Deryanni, Siliziumvalidierungsingenieur bei Meta; Kathleen Kramer, IEEE 2025-Präsidentin und Professorin für Elektrotechnik an der University of San Diego; sowie Burroughs.
„Ich habe die Gelegenheit genossen, neue Gleichgesinnte kennenzulernen, unterhaltsame Aktivitäten in der Stadt zu genießen und ein Gefühl für das Wohnheim- und Universitätsleben zu bekommen“, sagte ein Teilnehmer.
Konkrete Projekte
Zusätzlich zu Exkursionen und Gastrednern arbeiteten die Teilnehmer an jedem Standort an mehreren praktischen Projekten, die den technischen Designprozess vorstellten. Im Rahmen der Toxic Popcorn Challenge entwickelten Studierende ein Verfahren zur sicheren Entsorgung schädlicher Kerne. Studenten, die sich der Brückenherausforderung stellten, entwarfen und bauten eine Brücke aus Balsaholz und Leim und testeten dann ihre Festigkeit, indem sie nach und nach Gewicht hinzufügten, bis sie versagte. Die Segelflug-Challenge vermittelte den Teilnehmern die Werkzeuge und das Wissen, um ihre Modellflugzeuge zu bauen und zu testen.
Ein Teilnehmer lobte die praktischen Aktivitäten und sagte: „Alle haben mir viel Erfahrung gebracht und mir geholfen, eine bessere Vorstellung von dem Ingenieurbereich zu bekommen, in den ich einsteigen möchte.“ Mir gefällt, dass wir an Challenges teilnehmen konnten und uns nicht nur Vorlesungen anhören konnten, die langweilig sein können.
Die Schüler arbeiteten außerdem an einer einwöchigen Herausforderung, um Lösungen zu finden. Kleine Teams identifizierten ein gesellschaftliches Problem, etwa den Mangel an sauberem Wasser oder die eingeschränkte Mobilität älterer Erwachsener, und entwickelten dann eine Lösung, um dieses Problem anzugehen. Am letzten Tag des Camps präsentierten sie ihre Prototypen einem Team aus IEEE-Mitgliedern, das die Projekte anhand ihrer Originalität und Machbarkeit beurteilte. Jeder Schüler der Gewinnerteams an jedem Standort erhielt den programmierbaren Roboter Mech-5.
29 Stipendien wurden mit Mitteln der IEEE Foundation vergeben. Zu den IEEE-Gesellschaften, die für diesen Zweck spendeten, gehörten die IEEE Computational Intelligence Society, die IEEE Computer Society, die IEEE Electronics Packaging Society, die IEEE Industry Applications Society, die IEEE Oceanic Engineering Society, die IEEE Power & Energy Society, die IEEE Power Electronics Society, die IEEE Signal Processing Society und die IEEE Solid-State Circuits Society.
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