Eine Sprache lernen? Vier Möglichkeiten, das gefürchtete „Zwischenplateau“ zu überqueren

Wie kann ich mein Englisch verbessern? Das ist eine Frage, die mir meine Schüler in Südkorea oft gestellt haben. Mein erster Ratschlag war einfach: Investieren Sie Zeit und Mühe.

Aber meine Schüler und ich fanden diesen Rat unbefriedigend und zu einfach. Als Koreanischschüler, der nach Jahren im Land nur ein mittleres Koreanischniveau erreicht hatte, verstand ich ihre Frustration. Was könnte die Sprachkenntnisse meiner südkoreanischen Schüler und mir verbessern?

Für Lernende, die jede Woche Stunden damit verbringen, eine zweite Sprache zu beherrschen, scheint die Reise oft endlos zu sein, als ob sie keine Fortschritte machen würden. Der Ratschlag „Ruhe bewahren und weitermachen“ erscheint kaum angemessen.

Die Offenbarung kam, nachdem ich Korea verlassen hatte, eine Offenbarung, die für meine Schüler dort zu spät kam, nicht jedoch für unzählige andere. Ich habe die Lehrmethodik des Sprachspezialisten Paul Nation entdeckt. Es bietet einen ausgewogenen Ansatz zum Sprachenlernen und hat meine gesamte Perspektive verändert. Er schlägt vor, den Sprachunterricht gleichmäßig auf vier wesentliche Komponenten zu verteilen:

1. Bedeutungsgesteuerter Eintrag

Dabei geht es darum, sich durch Zuhören und Lesen mit der Sprache vertraut zu machen. Es geht nicht nur darum, den Kern dessen zu verstehen, was gesagt oder geschrieben wird, sondern sich intensiv mit dem Inhalt auseinanderzusetzen. Das Ansehen von Filmen, das Hören von Musik oder das Lesen von Büchern in der Zielsprache kann das Verständnis verbessern.

2. Sinnorientierte Produktion

Ebenso wichtig sind das Sprechen und Schreiben in der Sprache. Dies ermutigt die Lernenden, Sprache zu produzieren, was dazu beiträgt, ihr Wissen zu festigen und ihr Selbstvertrauen zu stärken.

Sprachlerner sollten nach Möglichkeiten suchen, sich mit anderen Benutzern der Sprache, die sie lernen, zu unterhalten, und nicht unbedingt mit „Muttersprachlern“. Auch das Verfassen von E-Mails oder sogar das Erstellen eines Blogs in der Zielsprache kann hilfreich sein.

3. Sprachorientiertes Lernen

Dazu gehören eher traditionelle Lernmethoden wie Grammatikübungen, Vokabelkarten und Ausspracheübungen. Obwohl diese Aktivitäten den unglücklichen und möglicherweise unfairen Ruf haben, mühsam zu sein, sind diese Aufgaben für den Aufbau einer starken Grundlage in jeder Sprache unerlässlich.

Es muss auch nicht langweilig und langweilig sein: Man kann daraus ein Spiel machen. Einer der motivierenden Vorteile des sprachorientierten Lernens sind deutliche Fortschritte. Gestern kannten Sie vielleicht nur 47 % der Vokabeln, aber heute sind es 72 %.

Es kann beispielsweise schwieriger sein, schrittweise Verbesserungen beim Zuhören oder Sprechen festzustellen. Aber dieser spezielle Bereich ist eine Gelegenheit, zu zeigen, wie viel Sie gelernt haben. Sprachspiele und Apps zum Vokabel- und Grammatiktraining können Spaß machen, bereichernd sein und gleichzeitig ein Erfolgserlebnis vermitteln.

4. Üben Sie die Sprachkompetenz

Schließlich ermutigt das Üben der Sprachkompetenz die Lernenden, die Sprache fließend und schnell zu verwenden, ohne innehalten zu müssen, um nachzudenken. Dies kann zeitlich festgelegte Konversationsübungen, Schnellleseübungen oder spontane Sprechübungen umfassen.

Beachten Sie, dass es hier nicht nur um Sprache geht. Warum ist es wichtig, fließend lesen oder schreiben zu können? Wenn Lesen und Schreiben langsame und mühsame Prozesse sind, wollen wir als Lernende sie dann sehr oft üben? Wahrscheinlich nicht. Wenn Sie also lernen, die Sprache fließend zu verwenden, wird das Sprachenlernen noch einfacher.

Indem Sie diese vier Stränge gleichermaßen in Ihren Lernalltag integrieren, auch außerhalb des Klassenzimmers, wird der Weg zur Sprachbeherrschung klarer und strukturierter. Wenn Sie das Gefühl haben, auf Ihrer Sprachreise festzustecken, prüfen Sie die Gewohnheiten, mit denen Sie lernen.

Benutzen Sie Karteikarten hauptsächlich für Vokabeln und Grammatik? Diese Aktivitäten sind nützlich, sollten aber nur etwa 25 % Ihrer gesamten Lernzeit ausmachen. Schauen Sie hauptsächlich Filme? Denken Sie noch einmal darüber nach, wie Sie diesen bedeutungsorientierten Input (falls Sie ihn so verwenden) mit Lernaktivitäten in den anderen drei Bereichen in Einklang bringen könnten.

Es ist nicht notwendig, dass jede Lernsitzung alle vier Komponenten umfasst. Aber Ihre allgemeinen Lerngewohnheiten sollten jeweils mehr oder weniger die gleiche Zeit einplanen.

Und was meine eigenen Koreanischkenntnisse angeht: Als ich anfing, meinen Studenten der angewandten Linguistik in Großbritannien die vier Teile von Paul Nation beizubringen, wurde mir klar, dass der größte Teil meines eigenen Koreanischlernens die sprachorientierte Lernkomponente beinhaltete.

Also legte ich meine Karteikarten beiseite und begann, koreanische Romane zu lesen und koreanische Filme anzuschauen. Obwohl ich nicht mehr in Korea lebte, wo ich den Vorteil hatte, von der Sprache umgeben zu sein, verbesserten sich meine Sprachkenntnisse während meiner Zeit in Großbritannien erheblich. Das überraschte meine koreanischen Freunde und mich, als ich zu Besuch kam.

Für diejenigen wie mich, die das Gefühl haben, auf ihrem Weg zum Sprachenlernen stagniert zu sein, kann eine Neuausrichtung des Ansatzes der Schlüssel sein, um aus der Patsche zu kommen.

Dieser Artikel wurde von The Conversation unter einer Creative Commons-Lizenz erneut veröffentlicht. Lesen Sie den Originalartikel.