Die Ergebnisse der Abiturprüfungen zeigen Muster der Benachteiligung, die die Regierung angehen muss

Hunderttausende Schüler haben inzwischen nervös ihre Zeugnisse für die weiterführende Schule geöffnet. Diese wenigen Noten sind wichtig, nicht nur für die Schüler selbst. Sie haben weitreichende Auswirkungen auf unser gesamtes Bildungssystem und auf die öffentliche Meinung zu Bildungsstandards.

Die Auswirkungen der veränderten Bemessungsgrundlagen infolge der Pandemie sind noch immer spürbar. In England erreichten die Beurteilungen im Jahr 2023 wieder das Notenniveau vor der Pandemie, und in diesem Jahr ist die Zahl der vergebenen Höchstnoten gestiegen.

In Wales und Nordirland ist dies das erste Mal, dass die Bewertungen wieder auf das Niveau vor der Pandemie zurückgekehrt sind. Dadurch sank die Zahl der Höchstpunktzahlen.

Wir sind noch nicht „zurück zur Normalität“. Diejenigen von uns, die im Bildungsbereich arbeiten, wissen noch nicht wirklich, welche Auswirkungen dies auf Lernende, Lernen und Lehren hat und haben wird. Testergebnisse geben uns nur eine Momentaufnahme, eine Kostprobe dessen, was ein Schüler weiß oder kann. Sie können niemals die Gesamtheit der Bildungserfahrungen konsolidieren und darstellen. Wir sollten mit Veränderungen in der Bildung und ihren Ergebnissen rechnen, beispielsweise bei den Abiturergebnissen; Es ist unrealistisch, absolute Konsistenz zu erwarten.

Bekämpfe Nachteile

Wir sollten die Nachricht begrüßen, dass 27.600 18-Jährige aus den am stärksten benachteiligten Verhältnissen zugestimmt haben, ein Universitätsstudium zu absolvieren. Doch trotz dieser guten Nachrichten bleibt der Mangel an Möglichkeiten bestehen.

Die heute von Ofqual veröffentlichten Daten auf Kreisebene zeigen einen anhaltenden geografischen Unterschied in den Ergebnissen. Die Chancen, dass ein Student ein A* oder A erreicht, sind höher, wenn er im Südosten Englands lebt als im Nordosten. Während in Surrey 35,6 % der Noten A oder A* waren, lagen in Lincolnshire nur 21,5 % der Noten bei oder über A.

Auch andere Gebiete wie die Isle of Wight und Bedfordshire verzeichneten einen deutlich geringeren Anteil an A-Noten als der Durchschnitt. Ausführliche Einzelheiten zu diesen Ungleichheiten werden später in diesem Jahr veröffentlicht. Es wird erwartet, dass sie einen wichtigen Beweis für die Pläne der Regierung zur Bekämpfung der Ungleichheit liefern.

Bildungsministerin Bridget Phillipson äußerte kürzlich Bedenken hinsichtlich der „inhärenten“ Benachteiligung im englischen Bildungssystem und versprach, sich mit diesem Erbe zu befassen.

Die Besorgnis über soziale Ungleichheiten ist eine öffentliche Angelegenheit. Wie eine aktuelle Studie der Wohltätigkeitsorganisation Sutton Trust zeigt, glauben mehr als 80 % der Befragten, dass es in England heute eine soziale Klassenspaltung gibt. Mehr als 60 % glauben, dass junge Menschen aus wohlhabenderen Familien bessere Chancen in Schule und Universität haben.

Privatschüler haben weiterhin Erfolg: In diesem Jahr war die Wahrscheinlichkeit, dass sie Bestnoten erreichten, mehr als doppelt so hoch wie bei ihren Mitschülern an öffentlichen Schulen.

Beginnen Sie frühzeitig mit der Umstellung

Ungleichheiten sind bei nationalen Prüfungsergebnissen wie A-Levels oder GCSEs spürbar, aber sie beginnen nicht in der High School. Der Kampf gegen diese Ungleichheiten beginnt bereits im Kindergarten.

Die frühkindliche Bildung ist die Phase, die es Kindern ermöglicht, Teil eines positiven Bildungslebenszyklus zu sein. Untersuchungen zeigen, dass es für alle Aspekte der kindlichen Entwicklung wichtig ist.

Ich hoffe, dass das Engagement der neuen Regierung für Veränderungen ein neues Reformrezept beinhalten wird, bei dem lebenslange Bildung auf starken Erfahrungen in der frühen Kindheit basiert, die Engagement für Bildung, Erfolg (über Prüfungsergebnisse hinaus) und das Verständnis dafür fördern, dass Lernen lebenslang ist.

Wenn Sie heute Ihre A-Level-Ergebnisse erhalten, herzlichen Glückwunsch. Es ist der Beginn eines neuen Kapitels. Aber fühlen Sie sich durch Ihre Noten nicht abgestempelt oder eingeschränkt: Sie sind nur ein kleiner Teil Ihrer Bildungsidentität.

Dieser Artikel wurde von The Conversation unter einer Creative Commons-Lizenz erneut veröffentlicht. Lesen Sie den Originalartikel.