Der US-amerikanische Lehrplan für sexuelle Gesundheit könnte LGBTQ+-Schüler dazu zwingen, sich außerhalb der Schule weiterzubilden, so eine Umfrage

Überall in den Vereinigten Staaten geben Kinder, die sich als LGBTQ+ identifizieren, an, dass ihnen die Aufklärungsprogramme zur sexuellen Gesundheit wichtige Informationen fehlen lassen, um fundierte Entscheidungen über ihre sexuelle Gesundheit zu treffen, was sie dazu zwingen könnte, woanders potenziell gefährlichen Rat einzuholen.

Die Ergebnisse einer neuen nationalen Umfrage zeigen, dass diese jungen Menschen im Alter von 13 bis 17 Jahren der Meinung sind, dass wichtige Themen im Zusammenhang mit sexueller Orientierung und Geschlechtsidentität in Aufklärungsprogrammen zur sexuellen Gesundheit außen vor bleiben.

Die Experten, die die Studie geleitet haben, veröffentlicht in Das Journal of Sex ResearchWährend Menschen auf der ganzen Welt den Pride-Monat feiern, sagen sie, dass die Aufnahme von Schlüsselelementen in die Lehrpläne „Leben retten“ könnte.

„Der Ausschluss von LGBTQ+-Schülern aus den Lehrplänen kann zu schlechten gesundheitlichen Ergebnissen bei LGBTQ+-Jugendlichen führen, und einige Forschungsarbeiten beginnen, diese Erfahrungen zu dokumentieren und Empfehlungen für Änderungen in den Lehrplänen zu geben“, erklärt der Hauptautor Steven Hobaica, klinischer Psychologe und Forschungswissenschaftler bei Trevor. Projekt, dessen Mission es ist, Selbstmord unter LGBTQ+-Jugendlichen zu beenden.

„Diese Vernachlässigung muss dringend angegangen werden, und sie könnte Leben retten.

„Angesichts des aktuellen politischen Klimas mit der Gesetzgebung, die versucht, LGBTQ+-Informationen in Schulen auszuschließen, ermutigen wir politische Entscheidungsträger, weiterhin für die Einbeziehung von LGBTQ+ in die Lehrpläne der Schulen zu kämpfen, um Gesundheitsproblemen für eine gefährdete Gruppe vorzubeugen. »

Von den mehr als 800 Umfrageteilnehmern berichteten die meisten Teilnehmer über einen Mangel an LGBTQ+-Inhalten in ihrer Aufklärung über sexuelle Gesundheit. Um mehr über sexuelle Gesundheit zu erfahren, nutzten die meisten außerschulische Quellen, darunter Online-Bereiche, Freunde und persönliche Erfahrungen mit sexueller Erkundung. Die Autoren fanden heraus, dass diese außerschulischen Quellen häufig von LGBTQ+-Jugendlichen bevorzugt werden; aber möglicherweise mangelt es an Präzision und Zuverlässigkeit.

Insgesamt beschrieben die Teilnehmer, dass sie sich durch Programme, die auf reinen Abstinenz-Ansätzen oder religiösen Grundsätzen basieren oder repressive und repressive Elemente wie negative Bemerkungen über LGBTQ+-Personen oder das Auslassen vollständig erforderlicher LGBTQ+-Inhalte enthalten, an den Rand gedrängt fühlen.

„LGBTQ+-Jugendliche äußerten den starken Wunsch, mehr über Themen im Zusammenhang mit ihrer sexuellen Orientierung und Geschlechtsidentität zu erfahren, was auf eine kritische Lücke in den bestehenden Lehrplänen hinweist“, sagt Co-Autorin Dr. Erica Szkody, Postdoktorandin im Lab for Evolutionary Mental Health. Nordwestliche Universität.

„Trotz der bekannten Vorteile einer umfassenden Aufklärung über sexuelle Gesundheit sind die meisten schulischen Programme zur Aufklärung über sexuelle Gesundheit in den Vereinigten Staaten nicht umfassend und schließen LGBTQ+-Schüler aus.

„Unsere Analysen verdeutlichen das Ausmaß dieser Ausgrenzung.“

Die Umfrage gab LGBTQ+-Jugendlichen auch die Möglichkeit, offen ihre Erfahrungen sowie Empfehlungen für Veränderungen in Bezug auf Aufklärung über sexuelle Gesundheit auszutauschen:

Zu diesen Vorschlägen gehörten:

• Weitere LGBTQ+-Inhalte in Aufklärungsprogrammen zur sexuellen Gesundheit sowie weitere Details zu gesunden, vielfältigen Beziehungen (z. B. Nicht-Monogamie, Polyamorie), Einwilligung, Beziehungssicherheit und Kommunikationsfähigkeiten.
• Schaffen Sie sichere und unterstützende Räume und gehen Sie gleichzeitig auf berechtigte Ängste vor einer möglichen Zunahme von Belästigungen ein, da sie bei früheren Implementierungen gehört hatten, wie sich Schüler über Materialien lustig machten oder diskriminierende Sprache verwendeten.
• Aktualisieren Sie die Aufklärungsmaterialien zur sexuellen Gesundheit, um die gelebten Erfahrungen, die Geschichte und die Risikofaktoren von LGBTQ+ widerzuspiegeln.
• Erstellen Sie Interventionen zur sexuellen Gesundheit, die sich auf LGBTQ+-Erfahrungen und -Anliegen konzentrieren.
• Verbessern Sie den Zugang zu zuverlässigen Informationen zur sexuellen Gesundheit.
• Erstellen Sie auf andere Weise besser zugängliche Informationen zur sexuellen Gesundheit, beispielsweise online und über mobile Apps.

Die Teilnehmer der LGBTQ+-Studie fassten ihre Erfahrungen mit Programmen zur sexuellen Gesundheit in den USA zusammen und hinterließen offene Antworten:

„Ich wünschte, jemand hätte mir etwas über schwulen Sex, sexuelle Orientierung und all die anderen kontroversen Themen beigebracht [are deemed] ‘Körperpflege.’ Wenn Kinder keine gute Sexualerziehung erhalten, lernen sie, dies auf ungesunde Weise aus anderen Quellen wie dem Internet oder durch Mundpropaganda zu tun. Wenn wir Kindern diese Themen beibringen, werden sie sicherer sein, wenn sie Heranwachsende werden“, sagte einer von ihnen.

Ein anderer fügte hinzu: „Ich wünschte, andere würden verstehen, dass Anatomiekenntnisse zwar wichtig sind, wir aber sexuelle Kenntnisse benötigen.“ [health] eine an die heutige Welt angepasste Ausbildung. Es geht um Sex [health] Ausbildung [about] Gefahren und Sicherheit im Internet, [same-sex/gender] Beziehungen und Bildung, die auf Anziehung und Gefühle ausgerichtet sind und nicht nur auf eine Lektion [regarding] heterosexuelle Fortpflanzung. Ich wünschte, sie würden unsere realen Erfahrungen und unsere Unsicherheiten berücksichtigen.“

Ein anderer rief aus: „Es ist NICHT SCHÄDLICH, mit Oberstufenschülern über Geschlechtsidentität und Sexualität zu sprechen. Es RETTET LEBEN.“

Die Autoren hoffen, dass ihre Ergebnisse zu einem „entscheidenden“ politischen Wandel beitragen werden, um LGBTQ+-Jugendliche in die Aufklärung über sexuelle Gesundheit einzubeziehen, eine „oft unterversorgte“ Gemeinschaft.

„Indem wir die Stimmen von LGBTQ+-Jugendlichen in die Programmgestaltung einbeziehen, können wir jungen Menschen nicht nur das Wissen vermitteln, das sie für gesunde Beziehungen und Verhaltensweisen benötigen, sondern wir können auch in den kommenden Jahren zu einer toleranteren und gerechteren Gesellschaft beitragen“, sagt Hobaica.

Obwohl diese Studie quantitative und qualitative Analysen mit einer großen nationalen Stichprobe von LGBTQ+-Jugendlichen umfasste, hatte sie Einschränkungen. „Aufgrund der Beschränkungen der Stichprobengröße konnten wir keine Rückschlüsse auf Empfehlungen von Studierenden mit bestimmten Identitäten ziehen“, erklären die Autoren, die sagen, dass zukünftige Arbeiten ähnliche Daten aus noch größeren Stichproben für weitere Verallgemeinerungen und Vergleiche sammeln könnten.