Lehrer berichten von niedrigerer Bezahlung und schlechterem Wohlbefinden als vergleichbare Arbeitskräfte

Mit mehr Arbeitsstunden und einem niedrigeren durchschnittlichen Grundgehalt ist das Wohlbefinden von US-Lehrern weiterhin schlechter als das vergleichbarer berufstätiger Erwachsener – laut einer neuen RAND-Umfrage ein beständiger Trend seit 2021.

Der Umgang mit dem Verhalten der Schüler, niedrige Gehälter und Verwaltungsarbeit außerhalb des Unterrichts waren im Jahr 2024 die Hauptstressquellen für Lehrer. Lehrer gaben an, durchschnittlich 53 Stunden pro Woche zu arbeiten; 15 dieser Stunden, also etwa ein Viertel ihrer Arbeitszeit, wurden außerhalb ihres Vertrages geleistet. Dies steht im Vergleich zu 44 Stunden pro Woche für Erwachsene, die unter ähnlichen Bedingungen arbeiten. Nur 36 % der Lehrer gaben an, dass ihr Grundgehalt angemessen sei, verglichen mit 51 % der Erwachsenen, die in derselben Gruppe arbeiten.

Die RAND State of the Teacher Survey ist eine landesweit repräsentative jährliche Umfrage unter K-12-Lehrern an öffentlichen Schulen in den Vereinigten Staaten. Die Umfrage 2024 konzentriert sich auf das Wohlbefinden der Lehrkräfte und Faktoren von großem Interesse im Zusammenhang mit der Beibehaltung des Arbeitsplatzes: Ursachen für arbeitsbedingten Stress, Gehalt, geleistete Arbeitsstunden und Kündigungsabsichten. Die Lehrerdaten werden im Vergleich zu einer begleitenden Umfrage des American Life Panel aus dem Jahr 2024 präsentiert, einer landesweit repräsentativen Umfrage unter berufstätigen Erwachsenen.

„Dies ist das vierte Jahr in Folge, in dem RAND Daten gesammelt hat, die Anlass zur Besorgnis über hohen Stress und niedrige Löhne bei Lehrern geben“, sagte Sy Doan, Hauptautor des Berichts und Politikforscher bei RAND, einer gemeinnützigen Organisation und überparteilich. „Obwohl sich das Wohlbefinden der Lehrer offenbar auf dem Niveau vor der Pandemie stabilisiert hat, werfen unsere Daten Fragen zur Nachhaltigkeit des Berufs für schwarze Lehrer und insbesondere für Lehrerinnen auf.“

Schwarze Lehrer gaben an, im Durchschnitt deutlich mehr Stunden pro Woche zu arbeiten und waren weniger zufrieden mit ihren wöchentlichen Arbeitsstunden als ihre Kollegen. Sie gaben auch seltener als ihre Kollegen an, dass ihr Grundgehalt angemessen sei, gaben ein deutlich niedrigeres Grundgehalt an und gaben an, dass sie beabsichtigten, ihren Job aufzugeben.

Lehrerinnen berichteten über deutlich höhere Raten von häufigem Stress und Burnout als männliche Lehrer, ein seit 2021 anhaltender Trend. Lehrerinnen berichteten auch über ein deutlich niedrigeres Grundgehalt als ihre männlichen Kollegen, jedoch keinen Unterschied in der Anzahl der Arbeitsstunden pro Woche.

Lehrer, die ihr aktuelles Grundgehalt für unzureichend hielten, wünschten sich eine Erhöhung ihres Grundgehalts um durchschnittlich etwa 16.000 US-Dollar, um ihr Gehalt als völlig angemessen zu betrachten.

Aus dieser Umfrage geht auch hervor, dass Lehrkräfte ungefähr ebenso häufig angeben, dass sie beabsichtigen, ihren Arbeitsplatz aufzugeben, wie andere berufstätige Erwachsene. 22 % im Vergleich zu 24 % der anderen berufstätigen Erwachsenen.

Die anderen Autoren von „Teacher Well-Being and Intentions to Leave: Results from the 2024 State of America’s Teachers Survey“ sind Elizabeth D. Steiner und Rakesh Pandey.